学风是学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现，是学生思想政治教育和校园精神文明建设及学校校风的重要组成部分。良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量，促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。为构建bob体育平台官网学风建设的长效机制，营造良好的育人环境和学习氛围，提高人才培养质量，促进学校教育事业的全面发展，制定本方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕人才培养这一中心任务，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，科学统筹、强化引领、严格管理、优质服务，坚持以人为本，紧密结合bob体育平台官网“国内知名、特色鲜明、水平一流的示范性高等职业院校”的宏伟目标，构建学风建设的长效机制，丰富学生风建设的具体内容，坚持全员育人、全过程育人和全方位育人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、组织机构

成立开封大学学风建设领导小组，领导小组下设学风建设办公室，负责学风建设的具体工作。办公室设在学生处，陈岩担任办公室主任。各院（部）要成立相应的组织机构，全面负责本院（部）学风建设工作。

三、总体思路

树立以学生为本，从实际出发，促进学生的全面发展的工作理念。以职业生涯规划为引导，加强专业认知教育，开展形势政策教育，激发学生作为学习主体的内在动力；以师德、师风、教风建设带动学风，提高教师教学水平，完善教学督导机制，充分发挥教师在学风建设中的主导作用；以制度建设为保障基础，规范管理，严格要求，从低年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成；以职业技能竞赛为教育载体，增强是学生的实践能力和创新意识，营造良好的校园文化氛围，促进学风建设。

四、建设目标

使bob体育平台官网学风由规范要求型向习惯养成型转变，由被动学习型向主动学习型转变。使学生学习目的更加明确、学习态度更加端正，学习纪律明显好转，学习成绩明显进步，违纪违规明显减少，职业能力整体攀升，使学生“乐学、勤学、会学”，形成“人人思学、人人思进”的良好校园学习氛围，努力培养出具有宽厚的专业知识和扎实的职业技能，具有国际视野、创新意识和实践应用能力，具有良好的道德品质和人格修养的复合型、应用型、自主学习型的高素质技能性人才。

五、主要内容

1.加强领导，统筹兼顾

全校各级领导高度重视学风建设，成立校、院(部)两级学风建设领导小组，统筹安排和协调全校的学风建设工作。督促和协调广大教职员工积极参与学风建设，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务护助学风，以环境养育学风，形成齐抓共管，全员育人的良好局面。

2.建立学风建设五级责任制，明确责任，注重实效

学校党政领导要亲自抓学风建设，对学校学风建设负总责。院部党政一把手为学风建设的第一责任人，对学风建设负有宣传教育和管理的责任。院部党总支副书记为直接责任人，对学风建设的各项制度、措施负直接责任。辅导员、班级导师为具体责任人，对学风建设和各项活动、工作细节的部署、落实、考核、奖惩等及时到位负具体责任。学生骨干，特别是学生党员要带头搞好学风，发挥表率作用。

3.抓好思政教育，引领学风建设

以学生为本，从实际出发，针对不同学生群体特点，把思想政治教育工作与切实解决学生思想困惑和存在的实际问题结合起来。如关爱补考门次多的学生，了解其具体情况与困难，制订落实重点帮扶办法；关注获奖受助群体，对获奖受助的贫困生群体加强责任教育、诚信教育和回报社会的教育，珍惜宝贵的学习机会，用勤奋学习的实际行动回报国家、学校和社会的关爱与帮助；结合新生心理普查结果，关注心理测查指标异常的群体，加强心理健康宣传教育，帮助学生尽快调整心态，适应新环境。

4.坚持因材施教、因人施教的原则

针对不同年级、不同层次的学生特点，确定学风建设活动主题。对低年级学生重点抓好入学适应教育和优良学风的养成，做好心理普查及“一对一”谈心，继续推行晚自习制，加强监督检查；对高年级学生重点抓好专业技能训练、职业资格证书考取及顶岗实习环节，提高学生的专业技能和职业素养，促进学生全面高质量就业。

5.加强对学生职业生涯的教育和引导

加强《大学生职业生涯规划》和《大学生就业指导》课程改革和师资队伍建设，不断提高教学质量。引导学生进行自我认知，根据自身条件和特点进行职业生涯规划设计，并落实到行动上。院部要充分调动各方面的因素，从新生入学开始，应多层次、多角度地开展专业认知教育，邀请有关专家、教授、学科带头人每学年举办1-2次学术报告、专业座谈会或本专业学术科技活动，使学生了解专业特点、研究方向、专业优势、人才培养目标和未来就业方向、职业特点，增强学生的院部、专业荣誉感和认同度，激发学生专业学习的积极性，端正学习态度，增强学习的内在动力。

6.加强学风研讨交流活动

积极开展院部之间、班级之间、宿舍之间的学习研讨、学习方法交流、学科竞赛、专业技能大比武等学习兴趣活动，营造浓厚的学习氛围；每学期举办1-2次学习经验交流或专题讲座，引导学生养成良好的学习习惯。举办“名家论坛”，指导学生适应大学生活，掌握正确的学习方法，树立良好的学风。

7.优化课堂学风，落实检查监督机制

严格执行课堂、晚自习考勤制度，对迟到、早退，课堂不注意听讲，不认真完成作业者，及时发现并进行批评教育，屡教不改者，严格按照《开封大学学生违纪处分实施细则》的相关规定，给予纪律处分。全面推进院部领导、辅导员、班级导师听课制度，做好信息反馈。

8.加强考试管理和考风建设，端正考风考纪

积极加强考前宣传和处分后教育，把考风建设与道德教育、诚信教育结合起来，贯穿于整个学风建设的全过程，贯穿于包括期末考试、英语、计算机等级证书考试在内的所有学校组织的考试。在教学区和学生公寓区设立校纪校规宣传栏，增强违纪处理的警示教育作用。

9.树立典型，发挥先进模范的引领作用

修订《开封大学学生德、智、体、能综合测评办法》和《开封大学奖学金评定办法》，开展优良学风院部和优良学风班及学风建设先进个人评比活动，树立学风典型，大力宣传和表彰学风建设过程中涌现出的先进典型事例，以典型带学风，充分发挥政策激励作用，大力宣传和表彰先进典型，有效地激发学生学习的进取心，倡导优良学风。

10.把握高职教育特点，切实提高学生的专业技能

把握高职教育的实践性、开放性和职业性三大特点，以提高学生职业技能为目的，积极引导各院部成立专业技能兴趣小组，广泛开展职业技能大比武活动，努力营造“热爱专业，崇尚技能”的良好氛围，在全校掀起“学技术、学业务、练本领、强素质”的活动热潮，提升学生的专业技能和职业素质，培养适应现代化建设需要的高素质劳动者和技能型人才

11.加大检查考核力度，健全监督评价体系

把学风建设作为院部学生工作考评体系中的重要内容，建立健全学风监督评价体系。对学风建设状况进行专题调研和检查、考核，并把考核结果与集体和个人评优、晋职挂钩。

开封大学学生工作处

二〇一二年三月